Los profesores son, sin duda, la razón por la que vivimos en un mundo más civilizado e ilustrado. Con enormes responsabilidades sobre sus hombros, la forma en que moldean la vida de un joven adolescente es surrealista. A menudo considerados como océanos de conocimiento, los profesores son ampliamente respetados por el público en general.
Si eres un candidato cualificado para obtener un puesto de profesor y tienes una próxima entrevista, la lectura de este artículo se convierte en algo ineludible para ti, ya que consta de algunas de las mejores y más frecuentes preguntas para la entrevista de profesor.
Índice
las 21 mejores preguntas de la entrevista para estudiar
1. La pedagogía es una ciencia aplicada. Sólo contratamos a profesores que sean hábiles con los distintos principios y convenciones de la pedagogía. ¿Puedes explicar brevemente el desarrollo social, físico y cognitivo?
Ejemplo de respuesta
Claro, señor, son:
| Términos | Explicación |
| Desarrollo físico | Los adolescentes experimentan rápidos cambios físicos, como 1) Aumento de la estatura 2) Aumento del peso corporal y de la masa muscular 3) Cambios en el sistema óseo 4) Pubertad Los profesores deben ayudar a los alumnos con todas las preocupaciones y dudas relacionadas con el desarrollo físico. |
| Desarrollo social | Se refiere a la capacidad de los alumnos para convivir en sociedad. El desarrollo social no sólo se centra en la realización del yo, sino que también ayuda a los alumnos a comprender el mundo exterior en el que, en última instancia, tienen que desenvolverse. |
| Desarrollo cognitivo | Se refiere al desarrollo de un sistema de creencias adecuado y de un proceso de pensamiento impecable con el que los alumnos pueden enfrentarse a los retos y resolver cuestiones complejas utilizando la lógica. |
2. ¿Qué entiendes por estrategia lingüística-educativa?
Ejemplo de respuesta
Señor, según esta estrategia, el alumno recibe inicialmente educación en su lengua materna. Al cabo de un tiempo, se anima a los alumnos a aprender otras lenguas y a ampliar su abanico de conocimientos. Esta estrategia pretende maximizar el potencial de aprendizaje y ayuda a los alumnos a desarrollar una sólida base académica. Por lo general, se añaden nuevas lenguas tras la finalización de la escolarización.
3. El desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico entre los estudiantes es fundamental. Comenta esta afirmación.
Ejemplo de respuesta
Sí, señor, estoy completamente de acuerdo con esta afirmación. El desarrollo del pensamiento crítico es una de las razones para estudiar. No sólo ayuda al estudiante a utilizar la lógica y los razonamientos para resolver un problema crítico, sino que también le ayuda a ver las diferentes situaciones con una visión distinta.
El objetivo principal de los profesores debería ser desarrollar la capacidad de pensamiento crítico entre los alumnos haciéndoles algunas preguntas abiertas, realizando actividades relevantes en el aula y asignándoles proyectos que requieran un enfoque fuera de lo común.
4. Mostrar documentales a los alumnos es una forma popular de desarrollar su opinión y formar habilidades argumentativas. Supón una situación en la que, de repente, aparece una escena comunista en el documental mostrado. ¿Cómo manejarías esta situación?
Ejemplo de respuesta
Señor, todos los documentales, películas educativas y otros archivos multimedia deben ser elegidos y seleccionados cuidadosamente. Una situación así, en primer lugar, representa un descuido y una ignorancia de la debida diligencia. Yo nunca hago esto y siempre prefiero ver primero los medios antes de mostrarlos a los alumnos.
Aun así, si se produce una situación así, lo haría:
- Analiza la escena controvertida con los alumnos
- Deja que se formen opiniones y que rebatan las suposiciones hechas sobre la comunidad
- Reflexiona sobre las generalizaciones hechas en el documental e imparte una educación correcta
5. ¿Cuál sería el mejor proyecto de vacaciones para los alumnos si un profesor quiere enseñar a sus alumnos los niveles de precios que existen en un mercado perfectamente competitivo?
Ejemplo de respuesta
Señor, los proyectos de vacaciones son una forma innovadora de aprendizaje que ayuda a los profesores a impartir la educación de forma más emocionante y atractiva. Para enseñar a los alumnos los niveles de precios y permitirles desarrollar una relación empírica, les diría que visitaran su mercado de verduras más cercano (competencia perfecta) y anotaran los diferentes niveles de precios que existen en el mercado.
Seguramente encontrarán variaciones mínimas en los precios ofrecidos. Esto les ayudará a comprender que las empresas que operan en un mercado de competencia perfecta son tomadoras de precios y tienen un control mínimo sobre el precio de venta.
6. El vocabulario desempeña un papel importante en la enseñanza de idiomas a los alumnos. ¿Conoces el vocabulario activo y pasivo?
Respuesta de ejemplo
Sí, señor, el vocabulario ayuda al alumno a captar perfectamente un concepto. Además, un alumno con una base de vocabulario rica puede elaborar respuestas perfectas durante los exámenes. Este vocabulario puede dividirse en dos partes diferentes, que son
- Vocabulario activo: Representa las palabras que un alumno puede entender y utilizar al hablar o escribir. Estas palabras son bien comprendidas por los alumnos y se sienten seguros al utilizarlas con distintos fines.
- Vocabulario pasivo: Representa aquellas palabras que un alumno sólo es capaz de comprender parcialmente. No tiene claro el significado completo de la palabra y sigue dudando al utilizarlas en la práctica.
7. ¿Cuáles son los diferentes estadios del desarrollo cognitivo que predica Piaget? Explícalos brevemente.
Ejemplo de respuesta
Señor, Jean Piaget fue un psicólogo suizo que ideó la teoría del desarrollo cognitivo. Esta teoría comprende cuatro etapas diferentes, que son:
| Etapas del desarrollo cognitivo | Grupo de edad | Explicación |
| Etapa sensoriomotora | de 0 a 2 años | Un niño pequeño aprende sobre las diferentes cosas mediante la mirada, la succión, la escucha y otras acciones básicas. Se da cuenta de que muchas cosas de este mundo no se pueden ver, pero siguen existiendo. |
| Etapa preoperacional | de 2 a 7 años | Los niños empiezan a recordar cosas y a utilizar imágenes para representar las diferentes figuras. Pueden utilizar palabras, pero no pueden percibir las cosas desde la perspectiva de los demás. |
| Etapa Operativa Concreta | de 7 a 11 años | Los niños pueden ampliar su imaginación y pueden pensar de forma lógica. Se vuelven más organizados y empiezan a utilizar el razonamiento. |
| Etapa Operativa Formal | 12 años y más | Los adolescentes empiezan a utilizar el razonamiento abstracto y tratan de pensar social, emocional, filosófica y políticamente. |
8. La comunicación eficaz es un proceso consistente y continuo. Comenta esta afirmación.
Ejemplo de respuesta
Señor, la afirmación dada es verdadera. La comunicación eficaz es un elemento esencial de la enseñanza en el aula, mediante el cual los profesores pueden establecer una relación de mentor-alumno con los alumnos. No sólo ayuda a los alumnos a ser mejores aprendices, sino que también les permite captar los conceptos difíciles con relativa facilidad.
Además, la comunicación eficaz sirve de base para el desarrollo de una base sólida. Es un proceso constante, ya que su ausencia puede conducir a un mal rendimiento académico.
9. Describe una situación en la que te hayas visto obligado a tener una reunión de emergencia con los padres del alumno.
Ejemplo de respuesta
Señor, en mi opinión, los profesores deberían estar siempre en contacto con los padres de los alumnos y formar una camaradería. Mi planteamiento es dar siempre información coherente de los alumnos a sus padres.
Recuerdo un caso en el que dos chicos de mi clase se enzarzaron en una pelea. Esto me obligó a llamar urgentemente a los padres de los dos chicos.
10. La educación debe actualizarse constantemente. El plan de estudios debe modificarse y revisarse periódicamente para estar en consonancia con los últimos patrones y tendencias. ¿En qué medida estás de acuerdo con esta ideología?
Ejemplo de respuesta
Señor, esta afirmación es cierta. Debe haber una actualización constante del plan de estudios para que los alumnos puedan comprender los conceptos más recientes y que pertenecen a la tecnología novedosa. En mi opinión, no es necesario enseñar el lenguaje de programación HTML en la era de Python.
Revisando periódicamente el plan de estudios, los alumnos podrían adquirir la formación más reciente. Esto les haría más empleables y también aumentaría sus posibilidades de ser seleccionados en buenas universidades o de realizar trabajos con remuneraciones lucrativas.
11. ¿Qué entiendes por el modelo pedagógico de planteamiento de problemas? ¿En qué se diferencia del modelo bancario?
Ejemplo de respuesta
Señor, el modelo pedagógico de planteamiento de problemas es un enfoque moderno de la enseñanza en el que los alumnos y los profesores suelen considerarse compañeros. Forman una unión entre ellos y colaboran para maximizar su potencial de aprendizaje. Sí, es diferente del modelo de pedagogía bancaria. Es un enfoque rudimentario en el que se da menos libertad a los alumnos y se les ve en un estado pasivo.
12. Una comunicación potente es la base de una enseñanza productiva en el aula. ¿Puedes compartir los dos elementos de los que depende?
Ejemplo de respuesta
Sí, señor, la comunicación potente maximiza los resultados del aprendizaje y sirve de base para una enseñanza productiva en el aula. En ella influyen principalmente dos elementos, que se mencionan a continuación:
- Sincronización de la comunicación verbal y el lenguaje corporal: Al impartir conferencias y enseñanzas en el aula, el profesor debe crear una coordinación adecuada entre la transmisión verbal de los conceptos y los movimientos corporales, especialmente los gestos de las manos. Esto hace que el contenido educativo sea más atractivo y que los alumnos disfruten aprendiendo.
- Evaluar las necesidades de los alumnos: Para promover un aprendizaje de calidad es necesario identificar las necesidades y deseos reales de los alumnos y diseñar las sesiones de clase en consecuencia. Esto ayudará a los alumnos a mantener el interés por la clase impartida.
13. Hay que ser especial para hacer alumnos especiales. Esta es la razón por la que sólo contratamos a profesores con talento y únicos entre los demás. ¿Qué Puedes Ofrecernos Que Otro No Pueda?
Ejemplo de respuesta
Señor, es cierto. Los alumnos se reflejan en sus profesores y suelen considerarlos como sus modelos de conducta. En mi opinión, mi gran dominio de mi especialidad y mi capacidad para diseñar unas clases excelentes me hacen especial. Tengo un don para identificar las necesidades de mis alumnos y moldear mi estilo de enseñanza en consecuencia.
14. Siguiendo los principios generales de la lógica, un enunciado suele dividirse en tres partes diferentes. ¿Puedes decirnos algo sobre esas partes?
Ejemplo de respuesta
Sí, señor, es cierto. Una afirmación, siguiendo los principios de la lógica, se divide en estas tres partes:
- Tema: Es el personaje principal al que se hace referencia. El sujeto suele ser el realizador de una acción.
- Predicado: Representa el personaje secundario que soporta o sostiene la acción realizada. Un predicado suele definir e ilustrar las distintas cualidades del sujeto.
- Cópula: Para formar una lógica apropiada, es necesario establecer una relación adecuada entre el sujeto y el predicado. Esta función la realiza la cópula.
15. Enuncia las tres mejores cualidades que debe poseer todo profesor.
Ejemplo de respuesta
Señor, en mi humilde opinión, un profesor debe ser
- Conocedor y debe tener un gran control sobre el dominio del núcleo
- Un comunicador eficaz
- Empático y debe ser capaz de comprender el punto de vista de los alumnos
16. Una investigación de acción basada en la intervención se basa en cuatro fases. ¿Eres consciente de ellas? Si es así, por favor, compártelas brevemente.
Ejemplo de respuesta
Señor, la investigación-acción basada en la intervención es una técnica que hace hincapié en la búsqueda de soluciones a todos los problemas y cuestiones del aula. Se basa en cuatro fases diferentes, que son:
| Diferentes fases de la investigación-acción basada en la intervención | Explicación |
| Plan | Es la primera fase en la que se intenta comprender todos los temas y problemas del aula que actúan como cuello de botella y obstaculizan la consecución de los objetivos del aula |
| Actuar | Se actúa sobre los problemas identificados en la fase del plan. Se desarrollan estrategias, técnicas y planes para eliminar todos los obstáculos y problemas. |
| Observar | Los planes desarrollados se supervisan y se evalúan sistemáticamente para comprobar su calidad. Se observan las incoherencias. |
| Reflexionar | Esta es la última fase de la investigación, en la que se reflexiona sobre todas las incoherencias encontradas en los planes desarrollados y se eliminan. Además, también se hacen esfuerzos para que estas incoherencias no vuelvan a aparecer. |
17. ¿Cómo priorizas las diferentes tareas que se te proponen?
Ejemplo de respuesta
Señor, suelo organizar mis tareas en función de su nivel de dificultad. Las tareas que son difíciles y requieren una mayor aplicación de la mente, suelo realizarlas al principio de mi turno.
18. Tu currículum muestra que actualmente trabajas con una escuela. ¿Cuándo puedes empezar a trabajar con nosotros?
Ejemplo de respuesta
Sí, señor, actualmente estoy trabajando con un colegio llamado ABC High School. Soy un profesor normal allí en la lista de escuelas. Sin embargo, estaba un poco disgustado con la forma en que gestionaban a sus empleados y, por tanto, ya les había entregado un aviso. Me han relevado de mis funciones y ya he recibido todas mis cuotas. Por lo tanto, estoy en situación de salida inmediata.
19. Controlamos constantemente el rendimiento de nuestros profesores y les hacemos comentarios y críticas. ¿Cómo las manejas?
Ejemplo de respuesta
Señor, siempre afronto las críticas y los comentarios negativos de forma positiva. Nunca me siento ofendido al recibirlos y siempre deseo actuar en consecuencia. Creo que los comentarios negativos te ayudan a mejorar tu rendimiento.
20. No hay escasez de instituciones educativas. Pero, ¿por qué has decidido elegirnos como empleador?
Ejemplo de respuesta
Al tratarse de un instituto educativo de una década de antigüedad, con más de 1000 alumnos activos, fue una obviedad elegiros. Además, he llegado a entrevistar a algunos profesores actuales de vuestra organización y todos ellos estaban totalmente satisfechos con el ambiente de trabajo que se ofrece. Además, la organización ofrece un buen paquete salarial e incentivos que me animaron aún más a solicitar y trabajar.
21. ¿Tienes alguna pregunta para nosotros?
Siempre que oigas esta pregunta en la entrevista, ten por seguro que tu oportunidad ha terminado. Esta pregunta marca el final de la sesión de tu entrevista de trabajo y, tras ella, puedes irte a casa con toda seguridad. Por lo tanto, es inevitable que intentes responder a esta pregunta de la entrevista con todas tus fuerzas. En una respuesta ideal, siempre debes hacer algunas contrapreguntas relevantes a tu entrevistador que deben reflejar tus verdaderas dudas y aprensiones. Lee los ejemplos de preguntas que se mencionan a continuación para comprender mejor:
Ejemplos de preguntas
- ¿Puedes compartir el sistema de evaluación del rendimiento que se sigue para valorar el rendimiento de los profesores titulares?
- ¿Cuáles son los distintos objetivos mensuales y trimestrales asignados a los profesores?
- ¿Cuáles son las distintas directrices y consejos que la institución educativa emite para sus profesores?